BOLZANO – Preservare la passione nell’insegnamento e nell’apprendimento della lingua inglese nell’epoca della digitalizzazione. È stato questo il filo conduttore della nona conferenza per insegnanti d’inglese, organizzata il 21 novembre dalla Ripartizione pedagogica della Direzione Istruzione e Formazione tedesca, in collaborazione con le Direzioni Istruzione e formazione italiana e ladina. L’Eurac Research di Bolzano ha accolto docenti provenienti da tutto l’Alto Adige per una giornata di confronto sulle sfide attuali e future della didattica.
Didattica dialogica e nuove energie per l’apprendimento
Sotto il motto “Spark a Passion for Learning”, workshop e interventi hanno mostrato come creare contesti di apprendimento attivi, momenti di pausa consapevole e approcci dialogici capaci di rompere la routine quotidiana. L’obiettivo: rinnovare la motivazione, favorire un insegnamento più coinvolgente e sostenere studenti e insegnanti nell’acquisizione delle competenze del XXI secolo.
Accanto alla lingua, attenzione puntata su abilità trasversali diventate ormai imprescindibili: pensiero critico, collaborazione, comunicazione efficace e resilienza digitale ed emotiva, competenze chiave in classi sempre più eterogenee e tecnologicamente integrate.
Due relatori internazionali di spicco
La conferenza ha ospitato due figure di rilievo mondiale nel panorama dell’ELT (English Language Teaching):
Sarah M. Howell, tra le voci più autorevoli nell’insegnamento dell’inglese ai bambini, ha approfondito lo sviluppo di materiali didattici capaci di stimolare motivazione, oralità, pensiero critico e competenze sociali nei più piccoli. Paul Seligson, noto autore e formatore britannico attivo dagli anni ’70 nel settore dell’inglese come lingua straniera, ha coinvolto il pubblico con una presentazione dinamica e ricca di esempi pratici, confermando il suo stile diretto, pragmatico e orientato all’apprendimento immediato.
L’auditorium dell’Eurac, quasi al completo, ha seguito con entusiasmo gli interventi, che hanno unito teoria pedagogica, esperienze concrete e spunti utili per innovare la didattica quotidiana.
